來(lái)源：深圳華銳視點(diǎn) 時(shí)間：2020-05-14 10:28 瀏覽量：3965
虛擬仿真的發(fā)展，是建立在計(jì)算機(jī)、多媒體和vr技術(shù)飛速發(fā)展基礎(chǔ)上的，按字面意思來(lái)說(shuō)就是仿真技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合。虛擬仿真技術(shù)具備集成化、虛擬化和網(wǎng)絡(luò)化三大特征，仿真能力較高。所以，針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)解剖等需要實(shí)體操作的教學(xué)而言，虛擬仿真教學(xué)課件可以提供真實(shí)的虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中完成“危險(xiǎn)”操作，并通過(guò)規(guī)范實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類(lèi)的生活方式和交流互動(dòng)都發(fā)生驚天動(dòng)地的變化，從寫(xiě)信到簡(jiǎn)訊，從現(xiàn)金到數(shù)字支付，步行到航空航天，科技發(fā)展的力量正在潛移默化地改變地球文明。而隨著互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟(jì)發(fā)酵和vr技術(shù)發(fā)展，虛擬仿真教學(xué)課件將有望全面替代圖文教學(xué)，而紙質(zhì)印刷和書(shū)本授課將會(huì)成為歷史。
那么，虛擬仿真教學(xué)課件的應(yīng)用潛力到底有多強(qiáng)大，能改變傳統(tǒng)教育模式呢？
根據(jù)廣州華銳互動(dòng)多年的虛擬仿真制作經(jīng)驗(yàn)，虛擬仿真教學(xué)課件被普遍應(yīng)用在醫(yī)學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、樹(shù)木采伐等要求較高、成本支出較大的行業(yè)。這些行業(yè)的教學(xué)普遍存在教學(xué)難度大，實(shí)操條件不完善，實(shí)訓(xùn)效率低等難題，而真實(shí)還原度高的虛擬仿真教學(xué)課件則完美地解決了這些難題。
1、教學(xué)難度大？虛擬仿真教學(xué)課件教育是不存在的！
教學(xué)難度大主要是學(xué)習(xí)人員多，無(wú)法進(jìn)行“一對(duì)一”教育，導(dǎo)致教育效果差，存在不平等教育等惡劣影響，不利人才培養(yǎng)和平等教育。另一方面，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于實(shí)驗(yàn)器材和操作不當(dāng)容易存在安全隱患等因素，無(wú)法全面普及實(shí)操教育。
虛擬仿真教學(xué)課件通過(guò)三維互動(dòng)教學(xué)的形式，讓每個(gè)學(xué)生都能接受同等教育，而直觀立體的場(chǎng)景模擬提供360度旋轉(zhuǎn)體驗(yàn)，沉浸感良好，真實(shí)互動(dòng)又增添了實(shí)驗(yàn)樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)效果。虛擬仿真教學(xué)課件的落地，正好解決了教學(xué)難度大當(dāng)中的所有影響因素，改變了傳統(tǒng)圖文教學(xué)模式，有效解決理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)操實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果之間的矛盾。
2、實(shí)操條件不完善？虛擬仿真教學(xué)課件教育是不存在的！
在第一點(diǎn)提到的實(shí)訓(xùn)開(kāi)展成本高，也算是實(shí)操條件不完善中的一點(diǎn)。另外，由于類(lèi)似醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育會(huì)因不正當(dāng)操作導(dǎo)致嚴(yán)重安全事故，所以讓傳統(tǒng)教育局限于圖文或視頻教育，無(wú)法切合到實(shí)際當(dāng)中。而虛擬仿真教學(xué)課件可以提供安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生在系統(tǒng)指引下規(guī)范學(xué)習(xí)正確的操作技能，規(guī)避有害風(fēng)險(xiǎn)。有了虛擬仿真教學(xué)課件對(duì)特殊教育的賦能，讓初學(xué)者也能進(jìn)行放射物質(zhì)、有毒物質(zhì)等化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，提高學(xué)習(xí)安全性，確保安全高效教育的落實(shí)。
3、實(shí)訓(xùn)效率低？虛擬仿真教學(xué)課件教育是不存在的！
虛擬仿真教學(xué)課件實(shí)現(xiàn)全天候在線狀態(tài)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能安排學(xué)習(xí)時(shí)間，正確的學(xué)習(xí)指引系統(tǒng)也滿(mǎn)足了“解放老師”的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)成果也可以進(jìn)行資源共享，與同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流討論，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程協(xié)作、指導(dǎo)及合作實(shí)驗(yàn)等，大大提高學(xué)習(xí)效果及研究效率。
當(dāng)然了，虛擬仿真教學(xué)的應(yīng)用遠(yuǎn)不止以上提到的，建筑安全、電力安全、民生安全、職業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域也有其對(duì)應(yīng)的虛擬仿真教學(xué)課件，低成本高效率是它吸引市場(chǎng)投資的主要因素，而效果逼真的三維場(chǎng)景提供安全體驗(yàn)學(xué)習(xí)，具備仿真性、可控性、開(kāi)放性、超越時(shí)空等特質(zhì)，便于人類(lèi)無(wú)阻礙暢游知識(shí)海洋，讓“全能”教育更形象化。
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